400-633-0111
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1.使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（ ）。
A.自然成长
B.训练
C.个体与环境的相互作用
D.教师的严格要求
2.首次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是（ ）。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
3.国外学者福勒根据教师关注点的变化，把教师的发展分为四个阶段。王老师在工作时重视的是同事对自己的看法和学生对自己的评价，这说明王老师处于教师发展的哪一阶段？（ ）
A.教育前关注
B.早期的生存关注
C.关注教学情境
D.关注学生
4.“好学生”这个概念可以结合各种属性，如“努力学习、成绩好”“热爱集体、关心他人、有礼貌”等。一个学生同时具有这些属性固然是好学生，只有其中的两三种属性也是好学生，所以“好学生”是一个（ ）。
A.析取概念
B.合取概念
C.关系概念
D.辐合概念
5.善于把已经开始了的事业进行到底，不达目的誓不罢休的意志品质是（ ）。
A.意志的坚韧性
B.意志的果断性
C.意志的自觉性
D.意志的自制性
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